113學年度學測 中山大學負責高雄(二)考區訊息 第二天試務消息 – E報生活誌

113學年度學測 中山大學負責高雄(二)考區訊息 第二天試務消息

【記者洪惠美/高雄報導】 113學年度大學學科能力測驗第二天,國立中山大學負責的高雄(二)考區共計有三個分區考場,分設於道明高中(第一分區)、高雄高中(第二分區)及高雄女中(第三分區),高雄(二)考區考生人數共計5,148人。今日應考科目為英文、國綜、國寫,缺考人數分別為58、74、93人。

考生普遍反應英文考題難易度中等,較模擬考簡單、與考古題難易相當。道明高中的胡鄞豪認為克漏字部分比較難,作文和閱讀測驗都很簡單,作文是寫機器人小幫手能幫助你解決什麼事情,蠻好寫的。鳳新高中的高瑀嫣表示,難易度跟以往差不多,選擇題部分還蠻簡單的,作文講到考生除了課業壓力外還有其他三個經常遭遇的問題,分別為失戀、在意別人眼光以及情緒化,如果有機器人可以幫助你,有什麼特質或能力來解決問題,覺得蠻好發揮的,也很有趣。高師大附中的謝姓考生和魏姓考生認為,寫得比模擬考時還來得好,也比較簡單,翻譯的部分考了選舉相關的時事題,作文部分與模擬考有類似的題目,比較好發揮;閱讀測驗第三題有點難度,整體而言還是偏簡單。國立鳳山高中的孫姓考生和洪姓考生覺得跟去年相比差不多,難易適中,作文題目跟機器人有關,蠻特殊的,沒特別感覺有陷阱題。同為國立鳳山高中的林佳慧和林依慧則認為,克漏字部分有點難度,閱讀測驗最後一題稍難一些,不好找單字,作文好發揮,但整體而言比模擬考簡單。

今年國綜(國語文綜合能力測驗)考生反應整體難易度適中偏易,高師大附中的任姓考生表示,文言文的比例多但簡單,比起模擬考與歷屆考題而言難度極低,結合時事的題目較往年為少;印象最深刻的是在非選部分有一篇鄭成功的文章,寫到鄭成功會騎鯨魚跟別人打架,以及鄭成功出生時鯨魚就消失了,有趣的題目讓他當場在考場笑出來。想再考一次試試看的大仁科大吳翩翩表示,與之前的考題相較,文言文的部分沒有變少,字音字形比以前簡單一點,單選題的篇幅較短,答題的速度可以比較快;非選的題目偏簡單,答案通常可以從題目裡找到,印象較深的題目是問答題內容跟記憶有關,有融合一些跨學科的自然概念,蠻有趣的,整體而言較簡單。中正預校的林姓考生認為,閱讀測驗偏多,文言文比例偏少,白話文比較多,只要理解即可;字音字形考得不多,單選1題、多選2題而已;難中易的題目都有,整體而言有鑑別度。鳳山商工的侯涵予認為,整體難易度普通,文言文和白話文的比例大約均等,非選題最後關於天上人間的題目較有難度。

國寫(國語文寫作能力測驗)大部分考生都認為很好發揮。中正預校陳姓考生覺得整體而言很好發揮,在短文的部分,第一題是講到有些人會因為例如草莓族、南美洲民族很會踢足球等,被冠上正向和反向的標籤;第二題是要舉生活中的例子說明標籤的看法,他舉的是自己小時候因為記憶力不是很深,所以名字念不出來,會以身體的特徵,例如大頭之類的來標籤同學,因此小時候就接觸到標籤,但還不知道它的效果和影響,長大後才知道生活中很多方面都充滿了標籤。陳姓考生說,作文部分「縫隙的聯想」則是舉了大自然花草樹木在爭取太陽照射的同時,也會有縫隙的例子,因此他以教育的城鄉差距為發想,闡述這種差距在某種程度來說也是一種縫隙,爭取教育資源也如同爭取太陽照射一般。高師大附中的沈姓考生認為,這次的作文跟以往在模擬考時遇到的題目不太一樣,模擬考比較多是情意題的抒發,比較傳統路線;這次則偏向個人經驗和想法的體悟,跟108課綱後學測的題目走向大致一樣。他舉了備考讀書時需要休息,就像樹木需要砍掉一些才能讓新芽生長一樣,適時休息可以清掉累積太多的思緒和壓力、讓思考更清晰,新的想法能更有機會發展,原本具備的知識能有更多空間和能力去吸收和增加。道明高中的曾宥菱表示,短文部分寫出對標籤的正面和負面看法,算是蠻好寫的;作文部分她覺得縫隙對自己而言就是一個情緒的出口,採取論說文的方式寫作。同為道明高中吳姓考生覺得蠻好發揮的,因為標籤這個動作在平常比較常見,因此舉了一個影片下方會有標註的標籤為例來說明負面影響;作文部分則是以自身有過的經驗,雖然在體育比賽中曾經失敗,還是能夠再去學習做縫隙的延伸解讀。陳姓考生則以人與人之間的相處不需逼著對方去做一些太過的事,需要給對方一些空間,留一些縫隙,才是健康的互動來闡述縫隙。

今日考場無重大違規,3名考生因未攜帶有效證件正本,且未於規定時間內送達,依規定扣減1級分;另有1名考生在考試開始鈴響前翻閱題卷,扣該科成績2級分。明天最後一天的考科為數學B與社會,中山大學提醒,進入試場時應備妥應試有效身份證件,以免影響考試權益。